/>Знакомство с новым учебником.
-А теперь мы с вами отправимся в замечательную страну, которая называется…. Определите сами ее название, прочитав запись: ЕИНЕТЧ ЕОНРУТАРЕТИЛ (литературное чтение).
-Да, страна называется «Литературное чтение».
-Прочитайте на доске стихотворение.
Обращение писателя к читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
С. Михалков
-Почему автор призывает вас читать? Что значит набираться ума? (узнаём много полезной информации из книг).
-У вас на столах новые красочные учебники. Что нужно для того, чтобы они надолго остались в таком состоянии? (ученики вспоминают правила обращения с книгой. )
- Как называется наш учебник? (литературное чтение)
-Почему две книги? (учебник состоит из двух частей)
-Как вы думаете, почему у него две части? (чтобы легче было носить рабочая тетрадь)
-Что нарисовано на обложке учебника и почему? (отправляемся в увлекательное плавание, путешествие, . . )
-А сейчас мы с вами встанем и немного разомнемсяПоддерживать учебный диалог
Определять название учебника
Читать стихотворение
Рассуждать
Вспоминать правила обращения с книгой
Анализировать внешний вид учебника
К: слушать и понимать речь других
К: знать ранее изученные правила
Решение частных задач
Словесный – отвечают на вопросы
Практический –изучение учебника
Словесный – ответы на вопросы
Наглядный – рассматривают картинки
Словесный – отвечают на вопросы-Ребята, вы до конца этого учебного года будете изучать учебник «Литературное чтение» и работать в специальной тетради, которая называется «Рабочая тетрадь».
-Рассмотрите сначала учебник, зад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>