ю). Каждая группа получает индивидуальное задание. Затем спикеры каждой группы защищают свою работу.
1группа - "художники" - делают рисунки к стихотворениям;
2группа - "исследователи" - находят в стихотворениях отрицательные и положительные эмоции;
3группа - "составители вопросов" - составляют вопросы к стихотворениям.
Сомнение-күдік,шүба
Тягостный-ауыр күй, қиын
Раздумье-ойға бату
Впасть-ұшырау ,бату
Отчаяние-үміт үзу, торығу
Домашнее задание 2-3 мин.
Задание : выполни стратегию "Собери пословицы".
Алгоритм: на представленные части пословицы учащиеся находят половину и дополняют ее:
Слово не воробей. . . (вылетит-не поймаешь)
Язык. . . (ключ к душе человека)
Язык острее. . . (меча)
Изучить второй язык. . . (прожить другую жизнь)
На языке мед. . . (под языком лёд)
Что написано пером. . . (не вырубишь топором)
Обратная связь "Время круга"
Ребята садятся в круг и по кругу высказываются одним предложением выбирая начало фразы:
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Мне понравился. . .
Я понял,что. . .
Теперь я могу. . .
Я приобрел. . .
Я научился. . .
У меня получилось . . .
Я смог. .
Карточки, задания на листах А4
Страницы: << < 3 | 4 | 5