чтобы ученик с закрытыми глазами, на ощупь определить, какая из групп у него под рукой - "по две" или "по три", ощупывать клавиши лучше подушечками пальцев. Знакомство с чёрными клавишами позволяет ученику сразу же ориентироваться в клавиатурных просторах и не заблудиться в них. Научившись узнавать группы из двух и трёх черных клавиш, включив зрительную и осязательную ориентацию, ребёнок будет легко находить любую нужную клавишу.
Первоначальное знакомство с клавиатурой и названиями клавиш начинаем не по звукоряду, а по группам нот, запоминание, которых проходит благодаря картинкам - образам.
Там, где две чёрные клавиши мы строим домик (см. изображение 1).
Изображение 1
Он опирается на клавиши до и ми, поём для большего запоминания песенку "Домик":
Домик, домик, До - Ми
Хорошо ты в нём живи,
Домик, домик, До - Ми,
До - Ми, До - Ми.
Учимся играть её в разных регистрах.
Дальше мы должны построить забор, ведь у нас дачный домик, а у каждого дачного домика должен быть забор. Забор строим там, где три чёрных клавиши, ведь они очень похожи на забор (см. изображение 2).
У забора четыре дощечки. У первых двух, что ближе к домику, мы посадим фасоль (см. изображение 2). Объясняем ученику, что на даче у забора обычно высаживают горох или фасоль, так вот мы посадили - фасоль и споём про неё песенку:
Фасоль, фасоль, растёт фасоль,
Это Фа, а это - Соль,
Фасоль, фасоль.
Изображение 2
- Теперь ты "посади" фасоль, например, для мишки, или для киски, или для птички. . . Ученик переносит песенку в разные регистры.
- А кого мы разместим у двух других дощечек забора, посмотри, ведь там место ещё ни кем не занято? Спрашивая,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>