мин.
Домашнее задание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 мин.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: фортепиано, стул, стол, подставка для ног, дидактический материал.
ПЛАН УРОКА:
Этап урока
Приемы и методы
Время (мин. )
1.
Орг. момент
Словесный
2
2.
Изучение регистров
Словесный, игровой, наглядный, показа
12
3.
Изучение клавиатуры
Словесный, игровой, наглядный, показа, "направляющий указаний", "попутных поправок"
22
4.
Итог урока
Cловесный, наглядный, показа
2
5.
Домашнее задание
Словесный, наглядный
2
ХОД УРОКА:
I. Орг. момент - приветствие, посадка за инструмент.
II. Изучение регистров (нижний, средний, верхний).
Для более быстрого запоминания исполняем в нижнем регистре песенку медвежонка, или слонёнка (например, пьесу Ю. Виноградова "Танец медвежат")
В верхнем - песенки птичек, мышек, комариков (например, пьесу П. Чайковского "Песня жаворонка", или С. Майкапара "Мотылёк").
В среднем регистре, объясняем ученику, "мы живём, и песенки свои поём. . . ".
Далее просим ребёнка пофантазировать в том, или ином регистре.
III. Изучение клавиатуры.
Знакомство с клавиатурой проходит с радостью, в простой игровой форме.
Акцентируем внимание учеников на том, что клавиши бывают белые и чёрные и что все они называются клавиатура. Что чёрные клавиши группируются по 2 вместе и по 3 вместе.
Просим ребёнка показать все группы из двух черных клавиш; затем - из трёх.
После этого играем с учеником в игру "Отгадай". Суть игры в том,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>