Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые способы деятельности обучающегося
I. Актуализация опорных знаний.
- Ребята, посмотрите, наши Солнышко и Смайлик снова с нами. Солнышко нас с вами вчера научило как нужно учиться. Давайте вспомним о чем нам рассказывают его лучики.
Садитесь, ребята.
Слушают учителя, стоят возле своих парт.
Дети вспоминают слова на лучиках или читают слова с лучиков.
Дети садятся, на свои места и демонстрируют правильную посадку за партами.
Осуществлять самоконтроль;
слушать и понимать речь учителя; вспоминать предыдущий урок;
II. Включение нового знания.
Знакомство с прописью.
Знакомство с условными обозначениями.
Организует беседу, помогает сделать вывод. Уточняет и расширяет знания уч-ся по теме урока.
- Дорогие дети! На этом уроке мы с вами начнём учиться писать. На партах у вас ручки, тетради - прописи -- это то, что вам нужно, чтобы начать учиться писать. Но пока мы не будем их трогать. Сначала вы посмотрите, что у меня на столе и что я буду вам показывать.
Учащимся показываются изделия народных промыслов: хохломская роспись, гжель, вологодские кружева.
- Как вы думаете, какие руки должны быть у людей, создавших эти творения, не оставившие наши сердца равнодушными?
- А теперь я вам покажу как писали мои прежние ученики.
Показываю несколько при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>