Познавательные:
Умение использовать знаково-символические средства, модели, схемы, воспроизведение по памяти необходимой информации
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свою деятельность
Назовите "зимние" слова, в которых есть буква с.
Давайте прочитаем "Зимнюю сказку".
О чём узнали из зимней сказки? Теперь перечитайте сказку шёпотом и посчитайте, сколько раз в ней встретилась буква с. Назовите слова с буквой с.
Дети, а во что вы любите играть зимой? А. Л. Барто написала такое стихотворение. Послушайте. "Я знаю, что надо придумать" Что же придумал ребёнок, чтобы превратить зиму в лето? А кто хочет прочитать стихотворение всем ребятам?
Ответы детей.
Читают текст молча. Вслух читает текст 1 человек.
Отвечают на вопросы по содержанию.
Ответы детей.
Чтение стихотворения детьми
Коммуникативные УУД
Сотрудничество учителя с детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.
8. Итог урока. Рефлексия деятельности
Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке
Что нового вы сегодня узнали? Что повторили?
С какой буквой мы познакомились? Какие звуки она обозначает?
Совушка осталась довольна вашей работой на уроке. А своей работой вы довольны?
Какие задания вам особенно понравились? Какие оказались трудными?
Ответы детей.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция полученной
Личностные: понимание значения границ собственного знания и незнания, осознание необходимости самосовершенствования. информации
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>