еля и диктора.
Познавательные: общеучебные.
Закрепление изученного материала (продолжение)
Учитель пишет на доске цифру 9.
- Open your books at page nine.
При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 9. Затем указывает на первую картинку (учебник, упр. 3, стр. 9)
- Look at the picture, please. Whats this? etc.
Учитель следит за тем, чтобы учащиеся правильно списывали слова в тетрадь.
- Read the right word for picture one.
Учащиеся открывают учебники на стр. 9.
Учащиеся отвечают: queen.
После того, как учащиеся назовут все картинки, они выполняют задание.
Учащиеся читают: queen.
Аналогично учащиеся читают слова ко всем картинкам.
Личностные: действие смыслообразования, действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль.
Коммуникативные: слушать и понимать речь учителя; инициативное сотрудничество в поиске сбора информации.
Познавательные: общеучебные - определение познавательной цели, информационный поиск, знаково-символические действия, структурирование знаний; логические - анализ, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей.
Инструктаж к выполнению домашнего задания (РТ: упр. 2, стр. 5)
- Open your workbooks at page five, please. Exercise two. Что нужно сделать в этом упражнении?
- Do this exercise at home. Выполните это задание дома.
Учитель записывает домашнее задание на доске.
Учащиеся читают задание и отвечают: Написать пропущенные буквы в словах.
Учащиеся записывают домашнее задание в дневниках.
Личностные: действие смыслообразования, действие нра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>