ящих в БСП. Интонация. Различные знаки препинания)
Вывод: В каких предложениях смысловые связи сильнее: в бессоюзных или союзных? А интонация где ярче, выразительнее?
Учитель: Действительно, смысловые связи сильнее в союзных предложениях, ведь они усилены союзами или союзными словами. А вот интонация выразительнее в бессоюзных.
2. Лингвистический эксперимент. А вот теперь давайте посмотрим, что произойдет с бессоюзными сложными предложениями, если в них поменять местами части. Переделайте предложения, расставьте знаки препинания. Прочитайте.
Итак, что произошло с предложениями? (Изменился смысл предложений, что повлекло за собой изменение в пунктуации)
- 4. А теперь запишите эти предложения и расставьте знаки препинания.
Самопроверка по записи на доске.
-Проверьте:
Ель хороша только при сильном солнечном свете: тогда ее чернота просвечивает самой густой и сильной зеленью.
Раздается выстрел - волк продолжает бежать.
Тихо стоит еловый бор на пригорке, ветер не шелохнет даже листочка молодых осинок и березок.
Множество темноватых тучек с неясно обрисованными краями расползались по бледно-голубому небу; довольно крепкий ветер непрерывно мчался, не разгоняя зноя.
- Поднимите руки те, кто все знаки препинания расставил правильно. Легко ли вам это было?
-А теперь запишем тему урока. Я думаю, вы уже догадались, о чём пойдёт речь на уроке.
«Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении».
Цель урока – научиться ставить знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
5. Повторение и обобщение знаний по теме. (Презентация демонстрируется на общую доску).
Слайд 1.
Бессоюзное сложное предложение.
а) Части бессоюзного сложного предложения связаны только с помощью интонации. СОЮЗА между г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>