промчался.
- Почему в первых трех предложениях запятые ставятся между однородными членами, а в четвертом нет?
- Прочитайте предложения, в которых однородными являются главные члены, а затем второстепенные.
- Запишем тему урока в тетради.
(Знаки препинания при однородных членах)
- Как бы вы сформулировали цели нашего урока, исходя из темы?
(Научиться правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; научиться находить в тексте предложения с однородными членами).
Формулируют цель учебной деятельности в диалоге с учителем. Отвечают на вопросы, выполняют задание.
4
Открытие нового знания
У каждого ребенка такая памятка лежит на столе.
Ребята, обратите внимание на памятку-подсказку, давайте ее расшифруем.
ЗАДАНИЕ 1:
- Спишите предложения. Составьте схемы предложений, подчеркните однородные члены.
1)Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.
2)Нет, пускай послужит он в армии да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон.
3)Весна и осень радость и грусть слились в музыке.
ЗАДАНИЕ 2
( по группам:1 ряд- 1-3,
2 ряд- 4-6,
3 ряд 7-9):
- Закончить и записать предложения.
1. В этом году зима была снежная, но не . . . .
2. Встречают по одёжке, а . . . .
3. Совы охотятся не днём, а . . . .
4. В транспорте нужно уступать место пожилым людям и . . . .
5. Сначала подумай, а потом . . . .
6. Прилетели скворцы и . . . .
7. Ягоды были мелкие, но . . . .
8. Платье было старое, но . . . .
9. Зимой ночи короткие, а . . . .
УПРАЖНЕНИЕ 205.
ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ.
- А сейчас я попрошу прослушать предложения и записывать в тетрадь цифрами
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>