Значение суффиксов

му именно на такие группы разделили суффиксы?
- Как вы считаете, это все суффиксы или есть и другие?
- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?
Составим план урока.
Значение суффиксов.
Составление таблицы (на доске таблица из учебника: стр. 129-130).
– Что мы сейчас делали?
Записывают суффиксы, проводят взаимопроверку, сверяя запись с образцом на доске.
Классифицируют суффиксы, распределяют по группам.
Планируют свою деятельность.
Регулятивные УУД
1. Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия свои и одноклассников в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

IV.
Обобщение и классификация полученных ранее знаний
Посмотрите на таблицу (на доске таблица из учебника: стр. 129-130), давайте дополним её суффиксами, которые записаны на доске. Определите их значение. (Приложение 1)
Дополняют таблицу из учебника суффиксами, определяют их значение.
Вспоминают и называют суффиксы, которые уже изучили.
Приводят примеры слов с суффиксами и записывают их в таблицу.
Коммуникативные УУД
1. Развивать умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре, в группе, в коллективе.
V.
Открытие нового знания.
Работа по учебнику.
Упражнение 3, стр. 128: развитие умений находить новые суффиксы в словах и определять их значение.
- Какой можно сделать вывод? Если суффиксы звучат и пишутся одинаково, обязательно ли они имеют одинаковое значени