игра представляет собой познавательную деятельность, проходящую в игровом контексте, и является своеобразным катализатором многих психических процессов, связанных с познанием различных предметов начального этапа обучения. Игра создает благоприятные условия для активизации познавательной деятельности.
Но игра может стать средством всестороннего развития только при взаимосвязи ее с обучением. Дидактические игры и упражнения направлены на сенсорное развитие детей, совершенствование их мышления и речи, произвольного внимания, наблюдательности и памяти, разнообразных движении, быстроты и ловкости.
Игра помогает решать многие психологические проблемы возникающие в детском коллективе, или между детьми и родителями. Она снимает напряженность, тревогу, страх перед окружающим, закомплексованность, повышает самооценку, позволяет проверить себя в различных ситуациях общения.
Страницы: << < 4 | 5 | 6