ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ

арқылы балаға не беруіміз керек, сол мақсатқа жету үшін жұмыс жүргізіледі.
Сабақта міндетті түрде орындалатын сабақтың бөліктері бар. 1-ші тыныштық сәті, пікірлесу, мәтінмен жұмыс, жаңа Ақпарат беру, дәйексөз, сергіту сәті, шығармашылық жұмыс. Сабақтың басталуы өзі ерекше жағдайда. 1-ден оқушы қысылып, қымтырылмай, өзін-өзін еркін ұстауға үйренеді, пікірің қате дұрыс емес деген сөз айтылмайды, барлық пікір қабылданады, құрметтеледі.
Мәтінді талдау арқылы көздеген мақсатқа жету-ол көптеген әдіс-тәсіл арқылы жүзеге асырылады.
- пікірталас, топтық, жұптық , жеке жұмыс түрінде болуы мүмкін
- ойын түрінде
- сахналау түрінде,
- іштей елестету, тыныштық сәті
Дәйексөз - ең негізгі түйіні
Рефлексия - ой жетелейді, тақырыптың балаға қалай әсер еткенін бақылауға мүмкіндік береді.
Шеңбер құра отырып ой жалғастырады, бірін-бірі толықтырады, бір-біріне ұқсамайтын жаңа ой айтуға талпынады,
Ізденеді, осылайша дербес әрекет дағдысы дамиды.
Өмір -- үлкен мектеп.
Өмірдің өзі -- ұлы ұстаз.
(халық мақалы)
Нәтижесі қандай?
- еркін ой айта алады
- бірін-бірі сыйлай біледі, пікірін құрметтейді
- бірін-бірі тыңдай біледі
- ойлары терең, жүйелі, нақты дәлелдемелермен айтылады.
"Өзін-өзі тану" пәні адамға өзін тануға, өзінің ең жақсы қасиеттерін ашуға, өзіне қиянат жасамауға, өзінің қадір-қасиетін сақтау мен үнемі толық мағынасында адам болып қалуға көмектеседі.
Назарбаева Сара Алпысқызы

1-кезең
Шығармашылық деңгей.
Адамгершілік - рухани тәрбие беру не үшін керек деген сұраққа жауап іздейді?
2-кезең
Практикалық деңгей
Мектептерде сабақ жүргізгенде сабақ жақсы нәтиже берді енді осы нәтижелерді зерделеу

Атқарылатын жұмыстар:
1. Ұстаздардың кәсіп