кормушки поскорей,
И накормим птичек снегирей. Руки выставляем по сторонам.
4 наклона головы.
Встряхивают руками.
Пружинка.
Присели.
По 2 поворота головы накаждуюсторону.
Дети бегут по кругу,
Взмахивая руками «Летят».
Присели.
Берут «кормушки».
«Кормят».
7. Игра с птичкой « Назови ласково»
Логопед предлагает детям назвать слова в уменьшительно – ласкательной форме. При затруднении логопед помогает детям.
Слова: птица, крыло, лапа, клюв, кормушка, синица, голубь, воробей, сова.
8. Игра с мячом «Составь новое слово» Слайд 14
Логопед предлагает детям закончить предложения:
У синицы желтая грудка, поэтому ее называют… желтогрудой.
У снегиря красная грудка, поэтому его называют… красногрудым.
У сороки белые бока, поэтому ее называют…белобокой.
У сороки длинный хвост, поэтому ее называют…длиннохвостой.
У вороны черные крылья, поэтому ее называют…чернокрылой.
У дятла длинный клюв, поэтому его называют…длинноклювым.
Далее логопед предлагает детям внимательно рассмотреть картинки с изображением птиц и самостоятельно составить предложения.
9. Составление описательных рассказов о зимующих птицах
Логопед предлагает детям рассмотреть картинно-графический план и послушать рассказ о снегире. Слайд 14
Снегирь – это зимующая птица. Голова черная, спинка серая, хвостик черный, грудка у него красная. Грудка у него красная, поэтому его называют красногрудый. Зимой снегирь питается ягодами рябины, семенами, почками растений.
Затем логопед предлагает детям самостоятельно составить, опираясь на картинно-графический план рассказы-описания зимующих птиц.
10. Игра «Четвертый лишний»
Детям предлагается назвать птиц изображенных на слайде и выбрать из четырех
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>