Зимняя сказка

Предмет: Русская грамота
Класс: 1
Дата:
урока: 2
Тема занятия
"Зимняя сказка" С. Козлов
Ссылки, источники
учебник "Родное слово" Павленко В. К. , Клыпа Г. В. Изд. "Алматы кітап", Методическое руководство, Руководство для учителя.
Общая цель
Проанализировать новое произведение, подвести учеников к главной мысли сказки - помогать другу
Результаты обучения
Дают оценку действиям Медвежонка.
Этапы
время
Виды заданий и действия участников занятия
Процесс оценивания
1 Орг. момент.

Формирование групп.

2мин

3 мин
1. Показ ролика "Хорошего настроения"-
эмоциональный настрой на урок.
2. Распределение групп по картинке "Времена года" учащиеся собирают пазлы и по картинке объединяются в группы, распределение ролей в группах.

2. Вызов






"Горячий стул"
5мин






5мин

"Мозговой штурм" - кумулятивная беседа с использованием вопросов на знание и понимание с выходом на определение цели урока. Вопросы: Какое сейчас время года? Какие явления происходят в природе зимой? Приносят ли прогулки на свежем воздухе пользу здоровью человека ?

Работа в группе "Горячий стул".
Вызывает одного ученика к доске. На доске записано слово, связанное с темой урока. Группа должна объяснить с помощью ассоциации данное слово, но не называть его вслух, а участник на стуле угадать тем самым приносит группе дополнительные смайлики.
Слайд со словами "Зима, снег, медведь, еж, болезнь, забота". Ученик отвечает и тем самым переходит класс к изучению новой темы.

Модератор оценивает работу в группе (взаимооце