ть предложения. Опорные словосочетания будем помещать по порядку на доску.
-Отгадайте загадку: Меня не растили-
Из снега слепили.
И вставили ловко
Мне в носик морковку.
-Как догадались, что это снеговик?
-Давайте поиграем со словом "снеговик"
Игра называется "Закончи предложение"
Мы решили слепить . . .
Мы приделали нос-морковку нашему . . .
Мы показали соседям нашего . . .
мы играли со. . . .
Мы всем рассказали о нашем . . .
-А теперь составим предложение по картинке.
(на доску помещаем опорное словосочетание:
Катя и Таня лепят снеговика.
-Какой получился снеговик у девочек?
Совсем недавно мы читали стихотворение про снеговика. Чем они похожи?
Д. На голове ведро, руки из веток, нос-морковка.
-Составим следующее предложение . На доску помещаем опорное словосочетание:
Миша и Петя играют в снежки.
-Мы с вами тоже умеем лепить снежки и не только из снега. Давайте возьмем газету и быстро слепим снежок. А теперь поиграем с ним.
Игра с газетой. Дети должны быстро смять газету, сделать из нее ком.
-Мы с вами любим играть в снежки и мы - меткие стрелки. Вот мишень и вы должны попасть в десятку. Молодцы! Но что же мы натворили? У нас не улица , а класс, что нам скажет дежурный? Давайте быстро все соберем!
Что нам нужно для сбора мусора?
-Правильно! Пакеты!
(Дети собирают мусор в пакеты и убирают).
-Отгадайте загадку: Есть , ребята, у меня
Два конечка, два коня,
Спят все лето напролет,
Любят кони только лед.
- Дальше составляем предложение .
На доску помещаем опорное словосочетание:
Лена катается на коньках.
-И еще одну загадку я вам предлагаю отгадать:
Две новые, кленовые,
Подошвы дв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>