Зимние забавы

ениях. Оно очень хорошо подходит к картине "Зимние забавы" .
Слайд 1
4. Рассматривание картины.
-Нравится ли вам эта картина? Чем?
-Какое время года изображено?
-Какой стоит день?
-Кто изображен на картине?
-Что делают дети? Расскажите.
-Какое настроение у детей?
-Как это изобразил художник?
- Сегодня на уроке мы будем составлять рассказ по этой картине.
Как вы думаете, как надо начать рассказ?
А теперь возьмите карточку 1 и прочитайте предложения , которыми я предлагаю начать рассказ.
Был ясный зимний день.
Наступили зимние каникулы.
Ночью выпал пушистый снег.
(ученики читают предложения вслух)
Выберите предложение, которое вам больше нравится, и с него вы -начнете свой рассказ.
5. Физкультминутка "Зимние забавы"
Мы бежим с тобой на лыжах
Снег холодный лыжи лижет
Дети изображают ходьбу на лыжах
А потом- на коньках,
Но упали мы . Ах!
Изображают бег на коньках
А потом снежки лепили
Приседают. Сжимают воображаемый снежок ладонями.
А потом снежки катили
Катят воображаемый ком
А потом без сил упали
Приседают
И домой мы побежали
Садятся на места
- Ребята, помогите мне , пожалуйста. Я хотела вам подсказать следующее предложение и составила его, но налетел шалун- ветерок и перепутал все слова. Почитайте, что стало с предложением.
(карточка на доске)
Вышли во ребята двор
-Что надо сделать, чтобы получилось правильное предложение?
Д. Поменять слова местами.
-Прочитайте предложение- Вышли ребята во двор. -
Это предложение я предлагаю поставить следующим.
6. Составление предложений по фрагментам картины.
-Чтобы нам было удобнее, мы будем рассматривать фрагменты картины и по ним составля