r/>
К: владеть диалогической формой речи;
П: проводить сравнение;
П: осуществлять анализ объектов;
П: осуществлять анализ объектов;
К: владеть диалогической формой речи;
П: осуществлять анализ объектов;
П: осуществлять анализ объектов;
К: владеть диалогической формой речи;
6. Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи
Словесный
(беседа)
Проводит обобщение.
-Мы с вами увидели образ зимы, который представляли художники и поэты.
- Давайте с вами создадим свое представление о зиме и зимних месяцах.
Воспринимают речь учителя.
К: Участвуют в учебном диалоге;
7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Словесный
(беседа)
Наглядный
(иллюстрации)
Подводит к самостоятельной работе по изученному материалу.
- Я предлагаю вам объединиться в группы и провести мини проектную работу: что вы знаете о зиме.
Объясняет правила выполнения работы.
- У вас на партах лежат листы, на которых написана тема вашего мини-проекта. Ваша задача выбрать подходящие под вашу тему изображения и приклеить их на лист. Изображения находятся в конвертах, которые также лежат у вас на столах.
- После того, как вы выполните работу, мы с вами поместим их на доску и у нас получится выставка под названием "Зимушка- зима".
Воспринимают речь учителя.
Выполняют работу в группах.
(Темы: зимние забавы; уст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>