Зима недаром злится

сть.

- На партах словари, ими можно воспользоваться.
- Обратите внимание на слайд и проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
- Кто из вас без ошибок сделал это задание? Какое слово вызвало затруднение? Запомните значение этого слова.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий
1. Первичное чтение, проверка качества восприятия, первичный синтез.
- Итак, прослушайте данное стихотворение и ответьте на вопрос, какое настроение в этом стихотворении? Почему вы так считаете? Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?
3. Вторичное чтение. Аналитико - синтетическая работа с текстом.
1. Учебник с. 212 Самостоятельная работа над стихотворением по плану (в парах)
1. Читай вслух (с напарником) всё стихотворение.
2. Обменяйся с напарником впечатлениями.
- О чём это стихотворение? (О борьбе Зимы и Весны. )
- Какими нам представляются зима и весна?
- Что делает их "живыми"?
- Как называется этот литературный приём? (олицетворение)
- А как вы, думаете, на чьей стороне автор? (Он радуется Весне, и осуждает Зиму, за то, что она не хочет уходить. )
3. Работа над образами героев: зимы и весны
- Ребята, поэт показал два образа - два настроения.
-Такое яркое противопоставление - называется контрастом. Контраст - это резкая противоположность. Прием контраста автор использовал для того, чтобы показать противоборство, противостояние добра и зла, старого и нового.

- Ваша задача:
1 группа: выбрать из текста учебника слова, характеризующие Зиму и Весну.

Зима
Злится
хохочет
хлопочет
гонит
шумит
ворчит
ведьма
дитя
злая
прекрасное
взбесилась
горя мало
Весна
Злится
хохочет
хлопочет