Бодро.
Сердито.
С насмешкой.
7. Выразительное чтение группами.
- Сейчас каждая группа по очереди будет читать это стихотворение, а остальные будут оценивать чтение по следующим критериям:
Критерии оценки:
1. Соблюдение пауз.
2. Простановка логических ударений.
3. Эмоциональность.
3) Просмотр видеоклипа "Зима недаром злится. . . "
4. Дополнительное задание
- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Каждая группа получит карточку с заданием. После того как каждая группа выполнит задание, его необходимо защитить при всем классе.
1. Подберите как можно больше определений к словам "весна" и "зима". Воспользуйтесь словарем синонимов. ( холодная, грозная, теплая, солнечная, расцветают цветы, волшебная и т. д. )
2. Придумайте рассказ от лица Зимы о Весне , используя следующие слова: игристая, веселая, нежная, мокрая.
3. Придумайте диалог, в котором Весна прогоняет Зиму, затем инсценируйте его.
V. Рефлексия деятельности (итог урока)
- С каким произведением познакомились?
Удалось ли нам увидеть образы весны и зимы? Как?
А почувствовать различие их характеров? С помощью чего?
Какое настроение у вас возникло на уроке?
За что могли бы себя похвалить?
Понравился ли вам урок?
Какую учебную задачу ставили перед собой?
У меня на уроке было . . . настроение, потому что. . .
Мне надо поработать над . . .
Я могу похвалить своих товарищей за . . .
Мне понравилось . . .
VI. Домашнее задание.
Учебник с. 212.
- нарисовать иллюстрацию,
- выучи наизусть.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>