ь и слышать собеседника
Решение проблемы.
Задача:формировать представление о зеркальном отражении предметов; формировать умение контролировать, оценивать и корректировать свою деятельность, проявлять волевую саморегуляцию.
Формировать умение структурировать и применять полученные знания, осознанно строить речевые высказывания, формировать умение планировать своё сотрудничество; формировать умение структурировать знания, ставить и формулировать цели и задачи; формировать умение выстраивать логическую цепь рассуждения.
По источнику получения знаний - словесный: беседа, объяснение.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: методы контроля и самоконтроля.
Методы формирования ответственности и обязательности: (Педагогическое требование. )
По уровню включения в продуктивную деятельность :частично-поисковый, проблемный.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение.
- Для начала давайте познакомимся с нашим героем, откроем учебник на странице 129 задание под номером один.
- Пододвиньте к себе учебник и откройте страницу 129 задание 1.
- Итак ребята, для того, чтобы потренироваться видеть предметы в зеркальном отражении, давайте мы с вами прочитаем рассказ про Енотика.
- Давайте прочитаем текст, по одному предложению, начнет Саша.
- Саша читай, а все остальные внимательно слушают и следят.
- Ребята, о ком мы сейчас прочитали текст?(О Еноте)
- Ребята, а кого Енот увидел в пруду?(свое отражение)
- Покажите, где нос у Енотика?
- Покажите каждое ухо?
- Покажите каждый глаз?
- Покажите нос?
- Покажите палку и куст.
- Молодцы ребята, мы хорошо справились с заданием и теперь мы можем понять, чт
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>