пературы).
- Поиск и добыча пищи.
Как же они решили эти проблемы?
Задание 1. Составить опорный конспект, самостоятельно изучив текст учебника (стр. 115-116) и приложения 1-4.
- Амфибии - это животные, приспособленные к жизни и на суше, и в воде.
- Отделы тела - голова, туловище, конечности.
- Дыхание - легкие (кислородом воздуха), кожа (кислородом, растворенным в воде)
- Кровеносная система - 2 круга кровообращения, сердце - 3 камеры.
- Температура тела - непостоянная, зависит от окружающей среды
- Размножение: раздельнополые, оплодотворение внутреннее или наружное. В воде. Развитие с превращением: икра - личинка (головастик) - взрослое животное.
-Среда обитания - суша, вода
На суше - во взрослом состоянии.
В воде - размножение, рост, развитие.
2) Скелет лягушки
Задание 2. Изучите строение скелета лягушки. Подпишите кости, обозначенные цифрами 1-13.
Сравните скелет рыбы и лягушки. Выявите черты сходства и отличия.
3) Внутреннее строение
Задание 3. Рассмотрите внутренне строение лягушки. Используя учебник и рисунок, ответьте на вопросы.
В каких органах происходит обогащение крови кислородом?
Перечислите органы пищеварительной системы.
Сколько камер в сердце амфибий? Назовите их.
Сколько кругов кровообращения?
Чем представлена выделительная система?
4) Особенности размножения лягушек и забота о потомстве (рассказ учителя); показ влажного препарата "Развитие земноводных".
5) Значение Земноводных. Ребята, а что вы знаете о значении Земноводных? (ответы детей). Памятники лягушке: в Париже, Токио, В Бостоне, В Москве,
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>