мантии?
(2000 - 2500 0 С)
- В каком состоянии находится мантия?
(В движении)
ЯДРО
- На какой глубине залегает ядро?
(2900 км)
- На какие части делится ядро?
(Внутреннее ядро, внешнее ядро)
- Из чего состоит ядро?
(Железа и никеля)
- Какая часть ядра твердая, какая жидкая?
(Внутреннее ядро - твердое, внешнее - жидкое)
- Какова температура ядра?
(6000 0 С)
- Что мы назовем "литосферой"?
(Литосфера - земная кора и верхняя часть мантии) Отвечают на вопросы Записывают в свой словарь: Мантия - Литосфера - земная кора и верхняя часть мантии Строят модель внутреннего строения Земли в тетради при помощи цветных самоклеющихся шаблонов. Подписывают названия оболочек Земли
Школа географа - следопыта. Используя рис 42, стр. 68 и текст учебника "Каково внутреннее строение Земли? Что такое земная кора?", стр. 68-69, опишите внутренние оболочки Земли - Возможно ли жизнь внутри Земли?
(Проводят необходимые действия и заполняют таблицу (Приложение 1). Обобщают полученные знания. Делают вывод)
Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?
Знакомство с информационным модулем "Неоднородность земной поверхности".
По итогам просмотра сделать вывод о роли внутренних и внешних сил Земли в формировании неровностей ее поверхности.
Литосферные плиты
Рассказ учителя с использованием рис. 44, с. 70
4. Первичное закрепление
Выполнение заданий практического модуля
http://fcior. edu. ru/card/22749/litosfera-prakticheskie-zadaniya. html
5. Подведение итогов, рефлексия
Беседа по вопросам, с 70.
Выставление оценок за урок
Домашнее задание П. 20, тренировочные задания в электронном прилож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>