: Умеют выделять главное, существенные признаки понятий;
участвовать в совместной деятельности;
6. Рефлексия«да» - «нет»
Земля вращается вокруг Солнца.
Солнце – центр Солнечной системы.
Луна приводит к образованию приливов и отливов на Земле.
Земля имеет два спутника.
Юпитер – самая маленькая планета Солнечной системы.
Вселенная – часть Галактики.
Орбита – путь Земли вокруг Солнца.
Следствием вращения Земли вокруг своей оси является смена времен года.
Земля- это планета жизни.
Луна всегда обращена к Земле одной стороной.
Какова была тема урока? Какую цель вы ставили перед собой? Что научились делать? Над чем еще предстоит работать?
Оцените свою работу. Поставьте оценку. Знаком « » отмечают верные высказывания, «-», неверные. Работа в парах.
Отвечают на
поставленные вопросы, рассуждают, оценивают. Прочитать высказывания, отметить верные и неверные утверждения. демонстрируют знания по изученной теме , умение их применять в условияхР. : Сформированность умения самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
Л. : Обладают осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;
Л. : Формирование умения осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в соответствии с выработанными критериями
7. Домашнее задание:
Прочитать параграф 21, ответить на вопросы.
Подобрать материал о вероятности жизни на других планетах.
Выполнить задание в тетради- тренажере 1-3, страница 12Записывают домашнее задание в дневник.
Записать домашнее задание, выполнить один из вариантов.
Подумайте, ответьте на вопросы.
Приложение 1.
Тема урока: Земля в Солнечной системе 5 класс
Дополн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>