Земля - наш общий дом

х учащихся в обсуждение проблемы, заинтересованности в ее разрешении. Например, об условиях жизни на планете - о воздухе и воде:
Я - невидимка, в дом не прошусь,
А прежде людей бегу, тороплюсь
Я - невидимый, и все же
Без меня ты жить не можешь.
Меня пьют, меня льют,
Всем нужная я - кто такая?
Я и туча, и туман, и ручей, и океан.
Я летаю, и бегу, и стеклянной быть могу!


Ход беседы - с элементами инсценировки:

Ведущий - учитель:
- Был, говорят, Где-то случай такой: Ехали люди с работы домой. Только доехали, Вдруг - чудеса! Все позабыли свои адреса. Ищут, волнуются, Смотрят кругом: Где эта улица? Где этот дом? Все перепуталось, Все заблудилось, К счастью, такое лишь в сказке случилось. Мы рассказали про это нарочно, чтобы проверить: знаешь ли точно, где ты живешь, где построен твой дом и хорошо ли ты с домом живешь? Ты нам ответишь:
Ученик:Живу я в квартире,
Номер ее - 324.
Дом на Садовой,
Рядом - кино,
Все, что кругом,
Мне знакомо давно.

Ведущий: Дом на Садовой?
Этого мало.
Город (село)
Назови для начала.

Ученик: Станица Некрасовская
Ведущий: Расскажи, что кругом: все, что кругом, это тоже твой дом.
Ученик: Станица стоит на широкой реке, а за рекой виден лес вдалеке. Тянутся к лесу сады и поля, очень красива наша земля!
Ведущий: Верно, красива! Но где же она?

Ученик: В России, это наша страна.
Ведущий: Ну, а страна где? Сумеешь ответить?
Ученик: Как и все страны - на нашей планете!
Ведущий (обращается к классу):
-Как называется наша планета?
Ответ с места: Земля!

Ученица или ученик: Я речь свою веду о том, Что вся Земля - наш общий дом, Наш добрый дом, просторный дом, Мы все с р