ии рисунков и поделок.
Воспитательные: воспитание нравственных качеств ребенка: формирование чувства ответственности за состояние окружающей среды, желания сохранить окружающий мир природы.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Предмет: ознакомление с окружающим миром.
Средства обучения: таблички с речевым материалом, реквизиты для обыгрывания игровой ситуации (коробка, флешка, глобус), картинки, подсказывающие решение экологических проблем с образцом высказывания, компьютер, интерактивное оборудование; индивидуальные слуховые аппараты, авторская презентация «Земля – наш дом».
Ход урока:
Деятельность учителяДеятельность учащихся УУД : личностные, регулятивные , познавательные, коммуникативные, предметные. Этап урока: организационный. Концентрирует внимание детей. Спрашивает:
Какой сейчас урок? Какая тема?
-Вы готовы к уроку?
Отвечают на вопросы учителя.
Коммуникативные:
распознавать на слух вопросы, воспроизводить ответы, реализуя произносительные возможности;
Личностные: формирование умения вступать в устную коммуникацию с ближайшим кругом. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Вызывание интереса к планете Земля. Обеспечивает мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности. Побуждает детей сформулировать вопросы о теме и ходе урока.
Учитель:
Ребята, сегодня утром я нашла около класса эту коробку. Здесь написано: «Открыть в 12 часов 20минут». Время пришло. Давайте откроем.
(Открывает коробку, там глобус, флешка. Берет флешку, подключает к компьютеру, выводит на интерактивную доску послание).
Послание из космоса.
Здравствуйте жители планеты Земля. Меня зовут Аркона. Я и мои друзья живем на далекой планете в космосе. Мы хоти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>