уда)
Черный, с заметным блеском, твердый, тонет в воде, горюч. ( Каменный уголь)
Прочная тяжелая порода, бывает серого, розового, красного цвета. Состоит из зерен нескольких минералов: полевого шпата, кварца и слюды. ( Гранит)
Обычно белый или серый камень, образовался из остатков морских организмов. (Известняк)
Темная маслянистая жидкость, горит, из нее получают бензин, керосин, мазут. ( Нефть)
Образовался при разрушении гранита, используется в строительстве и производстве стекла. ( Песок)
На кухне у мамы
Помощник отличный.
Он синим цветком
Расцветает от спички. ( Природный газ)
4. Индивидуальное задание на карточке.
- Опишите полезное ископаемое по плану.
План
1. Название.
2. Свойства.
3. Способ добычи.
4. Значение, применение.
( Учащиеся получают образцы полезных ископаемых. )
- Соедините стрелками полезное ископаемое и его свойства.
5. Тест
1. Месторождения полезных ископаемых отыскивают:
а) археологи
б) геологи
в) строители
2. К полезным ископаемым относятся:
а) кирпич, бетон, бензин
б) станки, вазы, ножницы
в) нефть, газ, глина
3. В строительстве используются:
а) торф, железная руда, самоцветы
б) песок, глина, гранит
в) мрамор, каменный уголь, малахит
4. Металлы получают из:
а)каменного угля, янтаря, мела
б) жемчуга, известняка, торфа
в) железной руды, медной руды
5. При помощи буровых установок добывают:
а) нефть, природный газ
б) калийную соль, алмазы
в) мрамор, гранит
III. Самоопределение к деятельности.
- В названии темы урока " . . . - кормилица" потерялось слово, найдите его, разгадав загадку.
Меня бьют, колотят, ворочают,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>