ы по признакам:
домашние -- дикие животные; культурные -- дикорастущие растения.
Уметь составлять экологическую сказку, не нарушая основных экологических правил. Животные родного края, названия, краткая характеристика на основе наблюдений.
Личностные:
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, бережное отношение к материальным, природным и духовным ценностям;
- развитие этических чувств,
доброжелательности и
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в т. ч. на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
- принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам здоровье- сберегающего поведения.
Метапредметные:
Познавательные:
- умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
- анализ объектов;
- выбор критериев для сравнения.
Коммуникативные:
- постановка вопросов;
- умение выражать свои мысли полно и точно;
-разрешение конфликтов.
Регулятивные:
- целеполагание;
- знаково-символические;
-выделение познавательной цели;
-выбор наиболее эффективного способа решения;
-смысловое чтение;
-синтез как составление частей целого.
Наблюдать объекты и явления
природы
Характеризовать их особенности.
Группировать (классифицировать)
объекты живой или неживой природы по
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>