гогический исследования Н. А. Ветлугиной, Л. С. Выготского, А. В. Запорожца, Т. С. Комаровой и др. , направленные на изучение возможностей детей дошкольного возраста в области восприятия, понимания и эмоциональной отзывчивости на произведения искусства.
Принципы отбора и структурирования содержания
принцип доступности - соответствие содержания возрастным особенностям детей;
принцип развития - ориентация содержания на стимулирование и поддержку художественно-эстетического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого и физического развития и саморазвития ребенка, на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности;
принцип гуманитаризации содержания - придание особого значения предметам гуманитарного и художественно-эстетического цикла, увеличение доли разнообразной творческой деятельности детей;
принцип интеграции - связанность взаимопроникновение и взаимодействие образовательных областей, обеспечивающие целостность образовательного процесса;
принцип культуросообразности - создание условий для наиболее полного (с учетом возраста) ознакомления с достижениями и развитием культурного наследия.
Цели и задачи
Цель: развивать у детей интерес к театральному искусству, потребность обращаться к театру как к источнику особой радости и эмоциональных переживаний.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей с театрами Нижнего Новгорода (кукольный театр, театр оперы и балета, театр комедии, театр драмы, ТЮЗ, театр "Вера").
2. Формировать представления о характерных признаках балета и оперы, о профессиях людей, работающих в театре оперы и балета (балерина, артист балета, оперный певец/певица, декора
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>