е на доске: свойства - примеры чисел - название.
8. Далее проводится работа с определениями, в которых допущены ошибки "Прямая это линия, не имеющая начало и конец", "Окружность - это замкнутая линия". . .
9. Работа с научными определениями. Цель: увидеть шаблон построения определения, попытаться изобразить шаблон схематично.
10. Использую данный шаблон, запишите определение чисел, с которыми работали в начале урока.
11. Составьте родословное дерево для чисел.
12. Вернитесь к словам уравнение, число, тождество. Выберите для себя слово, которое вы хотели определить. Напишите его определение. Желающие зачитывают свое определение. Технологию проектного обучения применяю в основном во внеклассной работе по предмету и в воспитательной работе с классом. Все выше перечисленные технологии соответствуют индивидуально - типологическим особенностям ученика. Но применение всех этих технологий только тогда не будет приносить ущерб ребенку, если сам учитель подготовлен для работы в режиме развивающей системы. В этих условиях я выстраиваю свою деятельность с учетом необходимости сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. Использую следующие формы реализации здоровьесберегающих технологий:
- занятия с использованием профилактических методик,
- занятия с чередованием высокой и низкой двигательной и умственной активности. Включаю в уроки компенсаторно-нейтрализующие приемы здоровьесберегающих образовательных технологий:
- физкультминутки (Приложение 1),
- пальчиковую, оздоровительную, дыхательную гимнастику.
Более тысячи биологически активных точек известно в настоящее время на ухе, поэтому, массируя их, можно опосредованно воздействовать на весь организм. Нужно стараться так помассировать у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>