го и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия).
В дошкольном возрасте эмоциональное благополучие обеспечивает высокую самооценку, сформированный самоконтроль, ориентацию на успех в достижении целей, эмоциональный комфорт в семье и вне семьи. Психический, или эмоциональный, составляющий компонент здоровья не менее важен, чем физический.
Психическое здоровье детей обусловливается их полноценным психическим развитием, которое, в свою очередь, предполагает развитие базовых психических процессов дошкольников – восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления (анализа, синтеза, обобщения, классификации), речи. Эта задача решается через реализацию HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/obrazovatelmznieprogrammi/" o "Образовательные программы" образовательной программы ОУ:
- занятия с детьми, в структуре и содержании которых уделяется большое внимание развитию речи, мышления, воображения детей;
- создание полноценной предметно-развивающей среды в группах;
- организацию игровой деятельности детей;
- индивидуальную HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/korrektcionnayarabota/" o "Коррекционная работа" работу с детьми педагога-психолога, учителя-логопеда.
Важное значение имеет сформированность взаимодействия полушарий головного мозга. Развитие межполушарного взаимодействия является основой развития интеллекта.
Педагоги используют кинезиологические упражнения, направленные на развитие межполушарного взаимодействия:
пальчиковая гимнастика;
HYPERLINK "http://pandia. ru/text/category/artikulyatciya/" o "Артикуляция" артикуляционная гимнастика
Профилактика эмоционального благополучия детей в ОУ осуществляется в двух основных направлениях
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>