ации, информирование в вопросах культуры, медицинское сопровождение, информационно-просветитительскую работу. В свою очередь формирование нравственного здоровья студента предполагает - воспитание гражданина, эстетическое воспитание, духовное воспитание. Воспитания нравственного здоровья выражается в последовательном достижении оптимального развития личности студента в соответствии с его возрастными возможностями и наличием у него внутренних активных сил.
В студенческом возрасте продолжается воспитание студента как гражданина основными направлениями которого являются: отношение к родине, другим странам и народам, любовь и преданность родине, нетерпимость к национальной и расовой неприязни, доброжелательность ко всем странам и народам, культура межнациональных отношений. На роках общеобразовательного цикла. . . . отношение к политике нашего государства: понимание хода и перспектив мирового развития; правильная оценка событий внутри страны и на международной арене, отношение к общественному достоянию и материальным ценностям; забота о сохранении и умножении общественного достояния, бережливость, охрана природы. Так же в процессе обучения в колледже продолжается формирование жизненной позиции человека - хозяина своей судьбы, составляющими которой являются: коллективизм, демократизм, взаимопомощь, гуманность, взаимное уважение. Немаловажным является отношение к труду - добросовестный труд на общее и личное благо, соблюдение дисциплины труда.
Основными качествами личности медицинского работника являются: такие нравственные качества как милосердие, эмпатийность, толерантность, гуманность которые возможно сформировать опираясь на духовное наследие православной культуры, умение расставлять акценты категорий добра и зла, дружбы и вражды, справедливости. Формируя отриц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>