я жизненный опыт и знания детей по данной теме, на основании чего ими были сделаны обобщения и выводы.
Занятие проведено с использованием занимательного материала, презентации и в игровой форме.
Для себя отмечаю, что для проведения урока в незнакомой обстановке (незнакомые дети) в своей деятельности обратить внимание на проведение некоторых уроков экспромтом ( в своей школе, но других классах), что надеюсь повысит мою профессиональную подготовку.
По сравнению с планом в ходе урока изменений не было, но не хватило времени на этапы контроля за усвоением знаний и для организации домашней работы, т. к. был затянут этап закрепления знаний.
13. Общая самооценка урока.
решить на необходимом уровне поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения;
избежать перегрузки и переутомления учащихся;
сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, настроение, самочувствие.
На будущее более чётко продумывать использование времени на этапах урока и физминутку проводить в первой половине урока.
Планируя урок, продумывая цели и задачи, я опиралась, прежде всего, на осознанность у учащихся изучаемого материала, с учетом их знаний по данному вопросу.
Урок вызвал у детей эмоциональный подъем. Все ребята включались в работу и активно работали на протяжении всего урока.
На уроке применялись различные методы обучения. По месту в структуре деятельности: фронтальная и индивидуальная, работа по карточкам.
По характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративные методы, с использованием наглядности; частично-поисковые с опорой на ранее полученные знания. По источнику знаний: словесные, практические, игровые.
Итоги урока позволяют сделать вывод, что урок достиг своей цели. На уроке удалось
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>