ем ходить в школу, если в чистом, уютном классе его встречает добрый взгляд учителя и друзья одноклассники. Одним из требований к современному уроку с точки зрения здоровьесбережения является создание и поддержание на уроке благоприятного психологического климата. Заряд положительных эмоций, полученный школьниками и самим учителем, определяет позитивное воздействие школы на здоровье. Поэтому каждый урок я стараюсь начинать с создания у детей благоприятного настроя. С этой целью в начале урока я использую методы эмоциональной раскачки.
Методика "Утренний сбор".
Дети делятся со своими одноклассниками планами на сегодняшний день, поздравляют с днями рождения и т. п.
Уроки русского языка мы начинаем четверостишием, которое помогает вспомнить правила посадки в игровой форме:
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я от вас, друзья, не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сразу провожу несколько упражнений для развития кисти руки.
Игра "Подарок".
Предлагается подарить своему однокласснику что-то нематериальное. "Я дарю тебе счастье (солнце, дружбу)".
Игра "Вам - сообщение".
По кругу передается сообщение, например "Я рад тебя, видеть". "Ты сегодня хорошо выглядишь" и т. д.
Упражнение "Комплименты".
Дети по очереди говорят друг другу добрые слова, стараясь акцентировать достоинства своих одноклассников.
Состояние зрения детей непосредственно связано с состоянием их осанки. Очень часто дети, имеющие плохую осанку, страдают одновременно и близорукостью. Это тем более актуально, что каждый третий ребенок, поступающий в школу, уже имеет нарушение осанки. От учителя в значительной степени зависит, какая осанка будет у ребенка. Выработка прави
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>