ровьесберегающее направление сохраняется мною и при работе с родителями: "Мама, папа и я - спортивная семья". В феврале 2014 года вместе с детьми 4 класса мы разработали и осуществили проект "Зажжём олимпийский огонь в сердцах!", посвящённый не только открытию Олимпиады "Сочи - 2014", но и привлечению детей и взрослых к здоровому образу жизни. Внеклассное мероприятие "Зимние забавы". Не секрет, что уже в школу приходят
дети с испорченным зрением, осанкой. Наша задача и заповедь - "Не навреди!". Если мы не в силах исправить ситуацию, то, по крайней мере, нужно постараться ее не ухудшить - это в наших силах.
Здоровьесберегающая технология особенно необходима на уроке для того чтобы:
-максимально снизить перегрузку учащихся;
-избежать нервозности учащихся;
-снизить уровень тревожности.
Вот в чем состоит суть этой технологии.
Каждый ученик в конце урока умеет решать . . . , выполнять. . . (у каждого ученика есть алгоритм , последовательность действий, выполнение которых приводит к решению поставленной задачи и позволяет её выполнить. ) А вот как сохранить и укрепить здоровье, можем помочь только мы педагоги
Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрывать свои творческие способности. У каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья. Регулярное использование мною различных направлений здоровьесберегающей технологии улучшает психологический климат в классном коллективе, снижает количество пропусков уроков по болезни и приобщает родителей и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>