качественную характеристику педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихся и педагогов;
технологическую основу здоровьесберегающей педагогики.
Здоровьесберегающие технологии в начальной школе классифицируют на виды в зависимости от поставленных целей и решаемых задач:
медико-профилактические;
физкультурно-оздоровительные;
технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
здоровьесберегающие образовательные технологии в начальной школе.
Медико-профилактические технологии помогают обеспечить приумножение и сохранение здоровья младших школьников при постоянном участии медицинского персонала, учитывая все медицинские требования и нормы, а также используя медицинские средства. В свою очередь, к медико-профилактическим технологиям относят следующее:
мониторинг здоровья младшего школьника и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
организация и контроль питания учащихся, физического развития, закаливания;
профилактические мероприятия в начальной школе;
организация здоровьесберегающей среды в начальной школе.
Физкультурно-оздоровительные технологии - это технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья младшего школьника, а именно:
развитие физических качеств, двигательной активности;
закаливание, дыхательная гимнастика;
массаж и самомассаж;
профилактика плоскостопия и правильная осанка;
оздоровительные процедуры в водной среде (бассейн) и на тренажерах;
воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.
Данные технологии необходимо применять специалистами по физвоспитанию и преподавателями в условиях специ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>