нему и внутреннему
в работе над диалогами активно используются движения, мимика, жесты.
Элементы театрализации на уроках, а также подготовка театральных постановок являются прекрасным средством снятия психоэмоционального напряжения.
С внедрением здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс количество болеющих детей значительно уменьшилось. В результате опроса мнения обучающихся мы выяснили, что им стало нравиться заниматься на уроках английского языка, дети раскрыли свой творческий потенциал.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Брызгалова Т. Система, сберегающая здоровье школьников. // Директор школы, 2003 г. , 4
Гвоздева А. Индивидуальные особенности восприятия и познания при изучении иностранных языков. // Иностранные языки в школе, 1999 г, 5.
Науменко Ю. Концепция образования, формирующего здоровье школьников. // Директор школы, 2004 г. , 5.
Полат Е. Разноуровневое обучение. // Иностранные языки в школе, 2000 г. , 6; 2001 г. , 1.
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. М. , 2002.
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М. , 2003.
Материалы сайтов:
HYPERLINK "http://www. ourkids. ru" www. ourkids. ru
HYPERLINK "http://www. specialschool. ru" www. specialschool. ru
HYPERLINK "http://www. gym11. ru" www. gym11. ru
HYPERLINK "http://www. koipkro. kostroma. ru" www. koipkro. kostroma. ru
HYPERLINK "http://www. 1408. ru" www. 1408. ru
Страницы: << < 2 | 3 | 4