Здоровье

етствующего индивидуальным возможностям учащегося уровня сложности заданий в пределах стандартных и повышенных требований.
К сожалению, современные школьники, как и взрослые, не считают свое здоровье важной жизненной ценностью. Важно, чтобы и взрослые и дети владели знаниями способов, средств и факторов, укрепляющих здоровье, имели потребность применять эти знания в жизни, заботились о своем здоровье и здоровье окружающих.
3. Гигиенические критерии рациональной организации урока
Важная черта современного урока – учет при его построении и проведении динамики умственной работоспособности школьников в течение рабочего дня и недели. Каждому учителю необходимо уделять большое внимание здоровьесберегающим факторам, ставить своей целью при подготовке и проведению уроков формирование гражданина с потребностью к здоровому образу жизни, руководствоваться методической литературой, содержащей здоровьесберегающие технологии, рекомендациям врачей. Каждый учитель должен соблюдать гигиенические критерии рациональной организации урока.
Гигиенические критерии рациональной организации урока показаны в таблице:
80 - оптимальный уровень; до 65 - допустимый уровень.
Факторы урокаУровни гигиенической рациональности урока

Рациональный
3 баллаНедостаточно рациональный
2 баллаНерациональный
1 балл
1Плотность урокане менее 60, но
не более 7085-90более 90
2Количество видов учебной деятельности4 - 72 - 31 - 2
3Средняя продолжительность различных видов учебной деятельностине более 10 мин. 11 – 15 мин. более 15 мин.
4Частота чередования различных видов учебной деятельностисмена не позже чем через 7 – 10 мин. смена через 11 – 15 мин. смена через 15 – 20 мин.
5Количество видов деятельностине менее 3-х2 вида1 вид
6Эмоциональ