Отвечают на поставленный вопрос.
Работа с тетрадью.
Читают задание в тетради.
Отвечают на поставленный вопрос.
(Апельсины, мандарины, яблоки, киви, перец, капуста).
Регулятивные УУД: целеполагание.
Познавательные УУД: общеучебные - формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.
6. Динамическая пауза
Организует физкультминутку.
Разминка для глаз.
Выполняют физкультминутку.
7. Первичное закрепление.
- Большое значение для школьника имеет правильный режим питания - завтрак, обед, полдник, ужин.
- Прочитаем советы по правильному питанию на странице 64 учебника.
- Какие советы вы запомнили?
Читают советы в учебнике. Отвечают на поставленный вопрос.
Регулятивные УУД: контроль, оценка.
Познавательные: умение структурировать знания
8. Самостоятельная работа
1. Работа в группах - Ребята, у вас на партах лежат карточки. Выберите только полезные продукты.
- Вы должны собрать полную корзину полезных продуктов.
Оцените свою работу
Обсуждение в группах, выводы, оценивание.
Обсуждение.
Познавательные УУД: общеучебные умения: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; логические: определение критериев для сравнения.
Личностные УУД: самоопределение.
Регулятивные УУД: контроль, коррекция.
Коммуникативные УУД: взаимодействие с партнёром, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>