державну допомогу сімям з дітьми", "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні" .
На основі отриманих результатів аналізу я зробили наступні висновки:у науковій літературі існує безліч підходів до визначення поняття "здорового способу життя", проте узагальнивши всі підходи до його тлумачення я можемо дати узагальнене його визначення. Основними елементами здорового способу життя є: правильний режим праці та відпочинку, правильне харчування, врегульований режим дня, активне проведення часу, заняття спортом, відмова від шкідливих звичок; загартовування, масаж, тощо.
Структура здорового способу життя молодшого школяра містить такі змістові елементи:
oo самоорганізація(дотримання розпорядку дня, раціональний відпочинк в поєднанні з різними видами рухової діяльності);
oo самовдосконалення якостей учня (навичок, дисциплінованості ,сили волі, цілеспрямованості, активності);
oo раціональне й збалансоване харчування як основа правильного розвитку систем організму;
oo раціональна навчальна і трудова діяльність;
oo оптимальний руховий режим, який потрібен для підтримки розвитку органів систем людини, та профілактики різних захворювань;
oo повноцінний сон, який попереджує фізичну й розумову перевтому.
Отже, для формування здорового способу життя є низка цілеспрямованих дій
Список використаної літератури:
1. Про ведення здорового способу життя дітей і молоді та заборони куріння в навчальних закладах Міністерства освіти і наук України / Наказ МОН України від 10. 09. 2003 642.
2. Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей в навчальних закладах, формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді" / Наказ МОН України від 21. 04.
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>