Зат есім

ыптастыру; сөздің тек дыбыстардан ғана емес, басқа да бөлшектерден күралатынына көздерін жеткізу; сездің мағынасы туралы түсініктерін кеңейту.
Сабақтың барысы:
Үй тапсырмасын тексеру.
Сөз және оның мағынасы туралы түсініктері толық қайталанады.
Жаңа сабақты тексеру.
1-жаттығу. Мәтін оқылып, талданады. Мәтінді оқып, Алматы сөзінің неше рет кездескенін айтады. Осы сөздер тақтаға жазылады: Алматы, Алматының, Алматыға, Алматыда, Алматыны, Алматыдан, Алматымен. Алдымен Алматы сөзіне дыбыстық талдау жасалады, сөздердің дыбыстардан құралатынын естеріне түсіреді. Осы сөздің өзгерген бөліктерін көрсетеді. Сөздерді өзгерту үшін бұл бөліктерді қосудың қажеттілігі қанша екенін өз беттерінше түсіндіріп көреді.
Еңбек ер атандырады.
Еңбектің түрі - рақат.
Ыдыс таза болса, асы дәмді.
Тазалық - денсаулық кепілі.
2-жаттығудаенді өздері сөйлемдегі сөздер дұрыс байланысу үшін жақшаның ішіндегі сөздерді өзгертіп жазады.
Балық балықшы
Сурет суретші
Домбыра домбырашы
Зер зергер
Дәрі дәрігер
3-жаттығуда сөздердің өзгерген бөлігін жеке сызық арқылы бөліп көрсетуге үйренеді. Мысалы, көмір-дің, көмір-мен, көмір-ді.
Өнерлі адам өрге озар,
Өнерсіз адам жер соғар.
4, 5-жаттығуларда сөздерді өзгертудің не үшін қажет екенін ұғынуға жетелейді. Осылайша сөздердің басқа да бөлшектерден тұратындығы туралы қорытынды жасайды. Бұл сабақ оқушыларға түбір мен қосымша туралы түсінік беруге дайындайды.
Кім ойлап тапқан?
Сөздерді ең аяулы
Жақсы көріп жаттадым.
Енді білдім оларды
Кімнің ойлап тапқанын.
"Ана" деген сөзді де,
"Аға" деген сөзді де,
"Әке" деген сөзді де,
"Тәте" деген сөзді де,
"Ата" деген сөзді де,
"А