аходить в учебнике достоверную информацию, анализировать (в т. ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные: создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Основные понятияЗащита окружающей среды, экологические проблемы: загрязнение воздуха, воды, озоновая дыра, вымирание животных.
Организация пространства
Межпредметные связиФормы работыРесурсы
Биология, географияФонетическая и лексическая разминка
Работа с опорами
Фронтальный опрос
Групповая работа
Индивидуальная работа Учебник Н. Д. Гальсковой «Deutsch Mosaik» 6 класс, презентация Microsoft Power Point «Каникулы», учебник "Шаги 3 ", автор И. Л. Бим.
Этапы работыСодержание этапа
1. Актуализация знанийВремяИспользуемые ресурсы
1. Орг-момент(настрой на урок)2минутыСЛАЙД 1,2,3
Деятельность учителяДеятельность обучающихсяУУД
Цель– настроить на общение на немец ком языке, актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях.
Приветствую учащихся:
«Guten Tag! Steht alle auf! Setzt euch!Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute?
2)Seht bitte die Bilder an!
СЛАЙД 1
Was seht ihr? Wie meint ihr
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>