r/>
Выполняют тест. Проверяют по ключу.
"Так и в БСП первая часть - это тайна, а вторая раскрывает, объясняет, поясняет эту тайну"
Основная часть
4. Групповая работа
1 группа - Запятая в БСП.
2 группа - Точка с запятой в БСП.
Составление постера.
Защита группами своего задания.
Оценивание групп смайликами.
5. Работа с учебником:
1 группа - Упр. 255
2 группа - Упр. 252
Составить схемы предложений.
6. Парная работа.
На доске текст. Ученики вписывают в тетрадь только номера предложений. , составляют схемы и определяют отношения в предложениях : последовательность или одновременность (Слайд)
1. Было темно; холодным веером, как ножом, резало лицо.
( ; , перечисление)
2. Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат круго.
(- ,- , - ;одновременность)
3. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные, висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец.
(- ; - , - ;одновременность)
4. Опустился занавес, зажглась люстра, зрители встали.
(- , - , - ; последовательность)
5. Лощади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела.
6. Облака рассеялись, на темно-синем небе ярко засверкали звёзды.
(- , - ; последовательность)
Обменяйтесь карточками в парах, проверьте работу соседа.
- А теперь смотрим на экран, сверяем с правильными ответами.
7. Метод "Синквейн".
А сейчас я попрошу вас составить синкв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>