де работы.
36. Открыть - закрыть - проговорить
5 - 7 слов, выбранных для запоминания, учитель заранее записывает на доске. А потом читает их, четко проговаривая каждый звук. Дети же не списывают их и не пишут под диктовку - им дается другое задание: в течение одной минуты запомнить эти слова. Таким образом, ученики получают установку на запоминание. Порядок действий им предлагается такой:
внимательно посмотреть на слова и постараться их запомнить;
проговорить вслух негромко по одному слову по слогам, потом закрыть глаза, чтобы представить слово написанным, а затем снова открыть глаза и проверить себя;
молча посмотреть на слова, прочитывая их про себя по слогам;
проговорить слова по слогам соседу по парте.
37. Курочка Ряба
Трудно ученики усваивали виды глагола. Помогла известная сказка "Курочка Ряба".
Помните, как снесла курочка яичко, не простое - золотое? Дед бил, бил - не разбил. Баба била, била - не разбила. Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось.
Обсуждаем поведение участников этой загадочной истории. Выясняем, что старания деда и бабы к результату не привели, яичко не разбилось, желаемое действие не совершилось - глагол бить - бил - била - несовершенного вида.
А мышка разбила яичко, действие совершилось, закончилось. Вывод ясен. . . "
38. Прислана претензия. . .
Есть четверостишия, декламируя которые, ученики пополняют свой словарный запас и запоминают, как следует произносить отдельные слова. Приводим одно четверостиший, помогающих следовать орфоэпической норме и твердо произносить согласные в заимствованных словах.
Прислана претензия тэ:
Не цветет гортензия тэ.
Штраф назначили злодею:
Он похитил орхидею дэ.
39. Почти стихи
Предложения - по
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>