Мышковской и игра "Назови правильно", стр. 14 Е. В. Колесниковой.
Октябрь. (N3 и N4)
Закрепление темы "Один и много". Закрепление игр "Медведь и пчёлки" и "Поезд". Закрепление темы "Число 1" (работа в рабочей тетради). Закрепить с детьми, каких игрушек много, каких по 1-й в группе, на улице.
Ноябрь. (N5 и N6)
Изучить тему: "Число 2" и её закрепление. Познакомить детей с числом 2.
Разучить стихотворение С. Маршака (стр. 19 Е. В. Колесникова). Чтение стихотворения "Упрямые козлы" М. Мышковской, "Число 2", стр. 21 Е. В. Колесниковой.
Учить детей показывать 2 предмета.
Работа в рабочей тетради.
Учить соотносить количество 2-х видов предметов между собой.
Математическая игра "Сбор грибов", стр. 39 Т. М. Бондаренко.
Математическая игра "Сбор урожая", стр. 50 Т. М. Бондаренко.
Декабрь. (N7 и N8)
"Число 3. Закрепление числа 3". Познакомить детей с числом 3.
Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, от - носить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов.
Загадывание детям загадки о светофоре (о числе 3).
Изучить физкультминутку "Три медведя", стр. 24, Е. В. Колесниковой.
Чтение стихотворений С. Маршака и А. Босева "Трое", стр. 25, Е. В. Ко - лесникова.
Работа в рабочей тетради Е. В. Колесниковой.
Учить различать равенство по количеству предметов, выражая резуль - таты в речи: поровну, столько же, сколько.
Игры: "Бабочки и цветы", "Воробушки и автомобиль", стр. 26, В. П. Новикова.
При рассматривании книжных иллюстраций спрашивать детей, каких предметов 1, 2 или 3.
Заучивание физкультминутки &qu
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>