их-либо застывших художественных форм. Оно всегда искусство живой души, живого сердца, живого биения мысли.
Искусство это не существует само по себе, как существует раздельно от своего создателя другие художественные произведения. Оно существует только в прямом общении с человеком, в открытом обращении к его мыслям и чувствам. И оно же существует в поразительной неразделенности личности актера и личности сценического персонажа.
Театральное искусство дает возможность воспитывать в человеке «надежду», «любовь». Т. е. высшую ценность создания «Софию» - высшую мудрость. Всестороннее развитие личности, становящееся целью школы нового типа, означает, следовательно, целенаправленное развитие всех направлений деятельности человека и всех необходимых для этого способностей его психики.
Это значит, что усвоение основ научных знаний, т. е. образование в общепринятом смысле слова, и соответственно развитие у учеников необходимого для этого абстрактного мышления оказывается не единственной и даже не главной, а лишь одной из задач школы.
Театральное искусство помогает школе в формировании ценностного сознания вступающих в жизнь людей, иначе говоря – их мировоззрения, их нравственных, эстетических, политических представлений и убеждений. Речь идет о «воспитании чувств», о направленном воздействии на способность ребенка осмысленно переживать все, что его окружает в жизни – природу, явления культуры, других людей и свое собственное поведение. Ибо нравственное, и эстетическое, и политическое, и религиозное сознание имеет эмоциональную, а не рациональную основу, т. е. является чувством совести и долга, чувством прекрасного и возвышенного (вкусом), чувством юмора и переживания трагизма патриотическим и гражданским чувством.
Так же театральное искусство помогает в ф
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>