На стул положила подушку и посадила мишку. Света сказала: "Ешь кашу, мишка! (Каша сладкая и вкусная)".
Какой мишка? - Мишка большой и красивый.
Какая каша? - Каша вкусная и сладкая.
Итог: - Куда пришла Красная Шапочка?
Красная Шапочка пришла к бабушке.
Что принесла Красная Шапочка?
Она принесла пирожки и горшок масла.
Регина, ты помогла Красной Шапочке дойти до бабушки, потому что хорошо говорила звуки с и ш, правильно выполнила все задания. Молодец!
"г
П. РРС (работа над текстом с аппаратом)
занятие:
а)прослушивание текста с магнитофона;
б)выяснение понимания содержания;
в)повторное прослушивание текста с магнитофона; определение последовательности
картинок в серии с опорой на текст;
г)пересказ текста.
занятие:
а)прослушивание текста с магнитофона на слух;
б)предъявление по предложениям с магнитофона;
в)ответы на вопросы учителя по тексту.
занятие:
а)выборочное прослушивание с магнитофона частей текста, выбор соответствующей
сюжетной картинки из серии;
б)повторение учеником текста (части) (или выбирает табличку с соответствующим
текстом и читает);
в)пересказ диалога с фигурками мальчика и девочки;
г)различение учеником отдельных предложений и словосочетаний из текста (работа
на голое ухо, шёпотная речь).
Текст "Просто старушка".
Слава и Маша шли в школу. А справа от них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
Подержи мои книжки! - попросил Слава Машу. Он передал девочке свой портфель и бросился на помощь старушке. Когда мальчик вернулся, Маша спросила его:
Это твоя бабушка?
Нет - ответил Слава.
-Мама? -Нет!
Ну, тётя или соседка?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>