с ш с
ш сшсш
в)Игра "Красная Шапочка идёт к бабушке".
Во время занятия мы будем играть.
Кто это?- Красная Шапочка.
- Кто это? - Бабушка.
Помоги Красной Шапочке дойти до бабушки (работа с фланелеграфом).
Дифференциация звуков с и ш. Автоматизация навыков произношения звуков.
в)Читай слоги. Хорошо говори звуки с и ш.
ста - штасна - шна
спа - шнасма - шма
ска - шкаела - шла
сва - шва
г)Читай слова, соблюдай ударения. Хорошо говори звуки с и ш.
Предъявляются картинки, ученик читает.
капуста - каштан слон - шляпа миска - подушка
свёкла - швея скамейка - шкаф космос - вишни
Работа над орфоэпическим правилом.
- Будем повторять орфоэпическое правило, как произносят звонкие согласные перед глухими.
1. - Послушай правило. Повтори. (Запомни. )
а)читает учитель
б)читает ученик
губка
грядка
над морем
ногти
берёзка
над крышей
кадка
варежки
из леса
блузка
прыжки
из тучи
снежки
шубка
в метро, в кресле
2) - Прочитай правильно. Соблюдай правило.
губка
грядка
над морем
ногти
берёзка
над крышей
кадка
варежки
из леса
блузка
прыжки
из тучи
снежки
шубка
в метро, в кресле
2) - Прочитай правильно. Соблюдай правило.
Звонкие согласные перед глухими произносят как глухие.
Почему ты произнесла д?
Почему произнесла звук т?
Потому, что м - звонкая согласная.
Потому, что к - глухая согласная.
3) - Измени по образцу
серьга - серёжка, дорога - . . . , подруга - . . . , берёза - . . . , книга - . . . , шуб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>