боре нужных геометрических фигур, закрепить знания цвета.
Воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, желание помогать другим.
Ход занятия:
Вводная часть: Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Внимание! Внимание! Спешу вам сообщить
Сегодня путешествие хотим мы совершить!
-Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие:
"Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: "Ах!"
И окажемся в гостях. "
Основная часть:
Обращаю внимание детей на красивый дом. (фото 1)
- Этот дом вам знаком? Кто живёт в доме том? (неделя)
- Вот стоит красивый дом,
И живёт Неделя в нём.
Дней в неделе ровно семь-
Знать об этом надо всем!
Братья - гномы здесь живут,
Дружно песенки поют.
И, рассказывая сказки,
Каждый день меняют краски. . .
Вот неделя началась,
За работу принялась. . .
- Какой гном первым приходит в дом недели? (понедельник)
( показываю гнома - понедельник) - (фото 2)
-В понедельник первый гном в красный цвет раскрасил дом,
Ели гномы помидор и болтали разный вздор.
- А сегодня, ребята, второй день недели. Называется он - Вторник.
(показываю гнома - вторник)- (фото 3)
- А во вторник стало вдруг всё оранжевым вокруг,
Ели гномы на обед семь оранжевых конфет.
Гном Вторник любит всё оранжевое. Он и оделся в оранжевый наряд.
- Какой гном приходит вторым в дом недели? (вторник) Рядом с каким гномом он поселится? (с понедельником)
- Хотел гном зайти в свой дом, но не получается. Ему необходимо выполнить задания! Ребята, поможем гному? Не боитесь трудностей? Тогда вперёд!
(на полу лежит Цветок, со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>