, договариваться, согласовывать свои интересы и взгляды с другими;
Предметные:
1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.
2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
3. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Слайд 1
- Посмотрите на экран. Прочитайте эти строки.
"В ЖИЗНИ КАЖДАЯ МИНУТА ХРАНИТ В СЕБЕ ЧУДО"
- Вы можете согласиться, что в жизни каждая минута хранит в себе чудо? Докажите.
- А сегодня может произойти чудо?
- Вот сегодня мы это и проверим.
Звучит музыка "Времена года "Зима"
- Кто узнал это произведение? Кто композитор?
Слайд 2.
Верно, великий русский композитор Пётр Ильич Чайковский.
Давайте ещё на минутку окунёмся в мир волшебных звуков и определим тему нашего занятия.
(Слайды с картинами зимы 3-11)
-Какова тема нашего занятия? (Зима)
-Да. Ребята, тема нашего занятия- зима, Волшебница-зима!
Художница преобразила все вокруг! Укутала в теплые покрывала поля, холмы, берега рек. . . На каждую веточку дерева словно накинула пушистый платок. Разбросала вокруг сугробы и осветила все это убранство холодным сказочным светом. Темные стволы деревьев и ветви бережно держат свои пушистые, искрящиеся на солнце одежды. В природе царит покой и сон. Звуки приглушены. Запахи заморожены. Время тянется еле-еле. . . (рассказ учителя сопровождается показом слайдов о зиме)
2. Работа с техниками рисования
-Ребята, посмотрите у меня на подносе находятся разные предметы (ватные палочки, губки, зубные щётки, трубочки для коктейля)
-Как вы думаете для чего они здесь? Как мы их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>