можем использовать?
(вспоминаем с детьми техники рисования с применением данных предметов)
3. Определение цели занятия.
-Какую цель мы поставим перед собой на этом занятии? (нарисовать зиму с использованием нетрадиционных техник рисования)
Разрешите, я ещё раз расскажу немного о них
О способах альтернативных
Хочу немного рассказать
Свою большую эффективность
Они успели доказать
Занятия нетрадиционные
Включают множество идей
Порою провокационные,
Но интересны для детей.
В них необычно сочетаются
Материал и инструмент.
И всё прекрасно получается
И равнодушных точно нет.
Мы в детстве часто рисовали
Обычной палкой на земле
Зимой окно запотевало,
Мы рисовали на стекле.
Необычными вещами
Мы рисуем без труда:
Щётка старая, зубная,
Соль и свечка восковая,
Из-под спичек коробок
И засушенный листок.
И петух, и осьминожка
Получается ладошкой.
Если кисточкою тыкать,
То есть, рисовать тычком,
То получится мурлыка
С мягким плюшевым хвостом.
Нарисуем, всё отмоем
И ладошки ототрём.
И рисунками своими,
Полюбуемся потом.
Вот так постепенно
Мы знакомимся со свойствами.
И качеством вещей.
Как здорово, что столько есть возможностей!
Как здорово, что столько есть идей!
- Сегодня я предлагаю вам художниками-пейзажистами и постараться нарисовать зимний пейзаж, используя нестандартную технику рисования, а именно, свечи, восковые мелки и соль.
4. Материалы и инструменты для работы.
Нам понадобятся
1. Свеча или восковые мелки
2. Вода
3. Акварельные краски
4. Мягкая кисть
5. Соль
6. Салфетки
Зарядка для пальчиков.
- Что наши пальчики держали кисть уверенно, необходимо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>